下面提供的數(shù)學(xué)是兩篇數(shù)學(xué)家小故事，是故事高關(guān)于數(shù)學(xué)家高斯和數(shù)學(xué)家泰勒斯的小故事。可以用來作數(shù)學(xué)報(bào)的和泰素材。
數(shù)學(xué)家高斯的數(shù)學(xué)小故事
高斯是位小學(xué)二年級的學(xué)生，有一天他的故事高數(shù)學(xué)老師因?yàn)槭虑橐烟幚砹艘淮蟀耄m然上課了，和泰仍希望將其完成，數(shù)學(xué)因此打算出一題數(shù)學(xué)題目給學(xué)生練習(xí)，故事高他的和泰題目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?，因?yàn)榧臃▌偨滩痪茫瑪?shù)學(xué)所以老師覺得出了這題，故事高學(xué)生肯定是和泰要算蠻久的，才有可能算出來，數(shù)學(xué)也就可以藉此利用這段時(shí)間來處理未完的故事高事情，但是和泰才一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里，老師看到了很生氣的訓(xùn)斥高斯，但是高斯卻說他已經(jīng)將答案算出來了，就是55，老師聽了下了一跳，就問高斯如何算出來的，高斯答道，我只是發(fā)現(xiàn)1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又11+11+11+11+11=55，我就是這么算的。 高斯長大后，成為一位很偉大的數(shù)學(xué)家。 高斯小的時(shí)候能將難題變成簡易，當(dāng)然資質(zhì)好了。
數(shù)學(xué)家泰勒斯的小故事
泰勒斯(古希臘數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家)來到埃及，人們想試探一下他的能力，就問他是否能測量金字塔高度.泰勒斯說可以，但有一個(gè)條件——法老必須在場.第二天，法老如約而至，金字塔周圍也聚集了不少圍觀的老百姓.秦勒斯來到金字塔前，陽光把他的影子投在地面上.每過一會兒，他就讓人測量他影子的長度，當(dāng)測量值與他身高完全吻合時(shí)，他立刻在大金字塔在地面上的投影處作一記號，然后再丈量金字塔底到投影尖頂?shù)木嚯x.這樣，他就報(bào)出了金字塔確切的高度.在法老的請求下，他向大家講解了如何從“影長等于身長”推到“塔影等于塔高”的原理.也就是今天所說的相似三角形定理.