王充小的有關語時候，是王充個文靜的孩子。他不喜歡和小朋友們一起追逐嬉戲，求學而是背論經常一個人坐著發呆。他的故事父親見他這樣呆板，完全沒有小孩子該有的有關語生機與活力，很是王充生氣，就對他說：“你看別的求學小朋友一起玩兒得多愉快呀，你為什么不和大家一起玩兒呢?背論”
王充低著頭說：“他們總是上樹逮鳥，要不就是故事捉蟬，盡傷害它們，有關語我不喜歡。王充看它們多可憐呀。求學”
“那你想做些什么呀?背論”
“我想讀書寫字。”王充一反常態大聲回答。故事
父親聽了很高興，不久就送他進書館去讀書。書館里有一百多個學生，對于那些調皮或者完不成老師的背書任務的，都要被先生狠狠地用戒尺敲打手心。其余的同學幾乎都挨過打，唯獨王充是一個例外。他因為勤奮好學而倍受老師的喜歡。結果，同樣的時間和年齡，王充比其他同學學的知識多了許多。有一次，老師給他講《論語》等兩部古書。講完以后的第二天，老師就讓他背誦，他背得既快又準。老師又驚又喜，問他：“別的學生都覺得這兩部書難背，你怎么這么快就背下來了?”
王充回答說：“您講一段，我就背一段。所以您講完，我也就背下來了。”
小小年紀的王充，竟能這般用心，老師不禁對他刮目相看。十五歲的時候，他就被推薦到了京城學府太學，當了一名“少年太學生”。