精選回憶童年的精選集篇作文錦集4篇
在日常的學習、工作、回憶生活中，童年大家總免不了要接觸或使用作文吧，文錦借助作文可以提高我們的精選集篇語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是回憶小編為大家整理的回憶童年的作文5篇，僅供參考，童年歡迎大家閱讀。文錦
回憶童年的精選集篇作文 篇1童年，是回憶一塊多滋多味的口香糖，越嚼越有盡兒；童年，童年是文錦一場美妙絕倫的夢，我們在夢里嬉戲；童年，精選集篇是回憶一幅豐富多彩的畫卷，畫著我們美好的童年回憶……
轉眼間，我已經是個六年級的學生了。我不會是以前那個不懂事、天真、單純的我了。我已經是個少年了，一個大孩子。正因為這樣，身邊的人看我的角度也不同了，有些事我也能自己決定了。以前，我總想長大，因為這樣才能自由一點?，F在我也已經長大了，但我不認為這是好的，因為改變得太多了。現在，到親戚家也不能那么隨便了。想起以前，到伯父家總是玩的很開心。大人們總是夸贊我：“這個小孩長的真好，不僅眉毛濃，而且眼睛也很好看，雙眼皮更是明顯。這樣的男孩上哪找去呀？”一桌子的人都笑了，我表面上不動聲色，但心里還是甜滋滋的，畢竟人都有愛美的一面嘛。而現在，在伯父家吃飯時，雖然有時候還是聽的到這樣的贊賞，但夸的不是我，而是其他的小朋友。以前，在伯父家看電視可以東倒西歪，把沙發上的布都給扯下來，沒有一點拘束。有時候，莫名其妙的大叫一聲，伯父他們也不覺的奇怪。而現在呢？我在他們家，連打開電視都不敢，生怕他們說我沒教養。我也不敢亂喊亂叫，只能小聲說話。他們一家子，對我多了份熱情，也對我多了份陌生。小時候，在街上遇見了親戚，親戚都會忍不住捏捏我的臉，一點兒也不見外。還會拉著我去吃“KFC”，十分熱情，那時候我是多么快樂啊?，F在，在街上偶爾遇上了親戚，他們只會對我微微一笑點點頭，再也不會拉著我去吃大餐了。小時候，和伙伴們玩耍，不管玩什么總是那么的快樂，認為玩是第一?，F在，伙伴跟我也一樣長大了，只是很禮貌的對話，沒有玩耍。我是多么懷念童年的美好啊。懷念童年的天真；懷念童年的單純；懷念童年的美好；懷念童年的無拘無束……
“童年”，不僅僅是這簡單的兩個字，它是人生中最美好，最為珍貴的，最難忘的。所以，請好好珍惜童年，不要白白浪費，它是人生中一道美麗的弧線，一場美好的夢。當你再去回憶童年時，你會發現是無比美妙的。
回憶童年的作文 篇2童年，就像一個浩瀚的星空。而一件件發生的事，就是星空中一顆顆閃耀的星星。我正在尋找最耀眼的一顆……
“叮鈴鈴——”“喂，您好……好的，再見?！?。由于那時我才6歲，不知道爸爸媽媽整天拿著的那個方方正正的“東西”在說什么。因此，我對這個“東西”的好奇心更加強烈，就時不時一把搶過來，總要玩很久才還給他們，并希望下次機會快快到來。
終于，我有了一次機會。那天，爸爸媽媽一天都不在家，爸爸的手機（到后來我才知道這個名字）又沒帶，我瞄準機會，攥緊手機，頓時感覺既興奮又害怕。興奮的是我終于可以玩手機了，害怕的是如果被爸爸發現了，就會責罵我，我忐忑著……但是，欲望終究戰勝了恐懼，我開始好奇地玩起手機來。我捧著手機，左按按，右劃劃，到處亂點。突然，“嘀?！辈缓?，爸爸的社交軟件被我刪了，那里面可有他的重要文件啊。我害怕極了，手忙腳亂地想要重新把軟件找回來。不料，剛按下一個鍵，“嘩?！保奈鍌€軟件又被我給卸載了，頓時，我慌了神，忙把手機藏在墊子下，把我的玩具放在上面，以作掩飾。
剛清理好“罪犯現場”，爸爸媽媽就回來了。我走到門口，裝作若無其事的樣子，喊了他們一聲，心里早已是十五個吊桶打水——七上八下。于是，我“閃”進房間里不出去，心想：上帝保佑，讓我躲過這一關吧。果然，爸爸叫了我的名字。我就像一個將要去刑場的犯人，我暗暗哀嚎：完了，不知道爸爸會怎么樣處罰我……我低著頭，挪步到了客廳，準備接受“暴風雨”的“洗禮”。可是，等了半天也沒動靜。我偷偷地抬頭瞄了爸爸一眼，只見他拿著手機，瞅著我搖了搖頭。頓時，我感覺臉上火辣辣的’……
童年，就是這么五彩繽紛，卻也充滿了歡樂。
回憶童年的作文 篇3從小，媽媽對我和姐姐的教育方式就是，在分同樣一種東西的時候，我和姐姐總是大的拿大塊，小的拿小塊，姐姐是大的，可以有優先選擇權，可以挑個大的。我是小的，最后只能選個小的。媽媽這樣的教育方式讓我們在分一樣的東西上從來都沒產生過分歧。
當然，隨著自己慢慢的長大，懂得了大小之后，有時候就會覺得自己有些吃虧，就會不樂意。
記得有一年夏天，村里來了賣甜瓜的。爸爸就帶著我和姐姐去買甜瓜。買完甜瓜回家，最后的分配依舊是姐姐是大的，我是小的。拿著小一點的甜瓜的我當然不樂意了，想要個大的，可姐姐又不同意，爸爸也說我應該拿小的。我越想越覺得不公平，就故意假裝把甜瓜掉進回家路上的一條溝里，結果，甜瓜摔了個粉碎，也不能吃了。我就只好和姐姐分著吃那個大甜瓜。
爸爸當然知道我是故意的。看到我的所作所為以后，他竟然沒有生氣，反而是哈哈大笑，夸我聰明，說我為了分個大甜瓜，不惜把自己的小甜瓜給摔了。
后來，每每說起我們小時候的事，都能提到這件在他們看來很有趣的買甜瓜風波趣事。
再后來，我和姐姐都懂事了，姐姐會把好的大的東西主動給我。而我也學會了謙讓。再后來，家里有了小弟小妹，我們就都會把好吃的好玩的留給弟弟妹妹。
如今，那件事過去很久了。可是每當自己想起來，還是很懷念當初那段為了分多點吃的而耍點小聰敏的無知童年歲月。
回憶童年的作文 篇4【教學目標】
1.學會記事，要把事情的經過寫清楚、寫具體。
2.通過事情表達童年的美好，突出“趣”字，尊重學生獨特的感受，體現個性化，內容真實。
【教學重、難點】
1.寫出自己的真情實感。
2.把有趣的地方作為重點，寫生動、寫具體。
【教學過程】
一、激趣導入
1.今天老師給大家帶來了一份禮物，大家想知道是什么嗎？
2.看來這組圖片的威力不小啊，一下子把大家帶到了童年，其實這節作文課，老師就想與同學們一起來回憶童年，捕捉童年生活中有趣的事【板書課題】。
二、齊讀課題、解題
三、讀提示、明要求
師：從本次習作的范圍上看，是讓我們寫童年生活中一件有趣的事，如果讓你從這幾個字中選擇一個字作為本次習作的關鍵，你會選擇哪一個呢？【趣】
提問：哪些事屬于“趣事”呢？
四、想辦法、謀選材
1.出示主題圖，引開思路。
2.理解“趣”字，開闊思路。
“趣”字還有很多層意思：
（1）意趣：對大自然的探索、刨根究底等。
（2）情趣：對父母及小伙伴等的親情、友情等。
（3）樂趣：貪玩、尋開心。
（4）傻趣：做傻事、蠢事鬧出的種種笑話。
3.學生自由交流選材內容，師生共同評價。
4.引導學生將事件說具體。
五、憶方法、寫具體
1.同學們說的趣事真是太精彩了，那怎樣才能寫得也精彩呢？我想不光要在選材上下工夫，還要在這個“事”上多琢磨，平時講課時老師就告訴過大家：寫事的如果在適當的地方加上一些人物的細節描寫和比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，再配上精彩的構段方式，那么你就會寫得精彩，同學們愿意把你的童年的回憶用文字永遠地記錄下來嗎？
2.要想好先寫什么？再寫什么？最后些什么？思路清晰了，然后再動筆成文。
六、總結下課
由于時間的關系，我們就先寫到這里，沒寫完的同學，下課把它完成，等到下節講評課上，我們再一起欣賞同學們的精彩的“童年回憶”。