活動課上，精編黑熊老師笑著對大家說：“我們來做個游戲好不好?數學事之數和”
“好。”小動物們齊聲回答。小故“請你們每位準備兩張小紙條。猜奇”黑熊老師清了清嗓子說。偶數小動物們不知道黑熊老師要他們做什么游戲，精編一個個興奮的數學事之數和眼睛發亮，很快都把小紙條準備好了。小故
黑熊老師環視一下全班同學，猜奇說：“請你們在兩張小紙條上分別寫一個奇數和一個偶數，偶數寫好后，精編兩手各握一張。數學事之數和不要給我也不要給你身邊的小故同學看。”
小動物們不久前剛學過關于奇數和偶數的猜奇知識，不一會兒，偶數大家都完成了黑熊老師提出的要求。“聽著，”黑熊老師一字一句清晰地說道：“你們各位都請將右手中的數乘2，左手中的數乘3，再把乘積相加。不要算出聲音來。”
等小動物們一個個都算好了，黑熊老師又叫算出得數是奇數的小動物們排成一隊;得數是偶數的排成一隊。小動物們都站好了，一個個感興趣地看著黑熊老師，猜測著它下以步要它們做什么。
“好了。”黑熊老師指著得數是奇數的那排小動物說：“你們左手握的都是奇數。”
它又指著另一排小動物說：“你們左手握的都是偶數。”
兩排小動物們攤開手掌一看，可不是，黑熊老師猜得完全正確。
小動物們驚奇極了，忍不住紛紛問道：“老師，您是怎么知道的?”
黑熊老師于是分析道：“
奇數×2=偶數 奇數×3=奇數
偶數×2=偶數 偶數×3=偶數
偶數+偶數=偶數 偶數+奇數=奇數
左手是奇數時，奇數×3是奇數，奇數+偶數(右手中的偶數×2)，結果是奇數。而如右手是奇數時，奇數×2成偶數，偶數+偶數(左手中的偶數×3)，結果是偶數。
這就是最后結果與左手中數字奇偶相同的原因，也即我這個猜法的根據。”
小動物們恍然大悟……