愛迪生是愛迪愛迪“世界發明大王”。他之所以這么成功，生大師的生跟他7歲發生的童年童年事有很大的關系。下面我們就來看看這位大師的故事故事童年故事吧。
愛迪生因為有強烈的好奇好，所以，生大師的生對什么事物都愛不停地思考，童年童年并想法設法找到答案。故事故事有一次，愛迪愛迪他看著天空中飛翔的生大師的生小鳥，好奇地問：“為什么人不能飛呢?童年童年”經過觀察思考，他總結出了：鳥有翅膀，故事故事而人沒有。愛迪愛迪于是生大師的生，他又想：為什么氣球沒有翅膀，童年童年也能升上天空呢?如果讓人體內充上氣是不是也能飛了?
于是，他給小伙伴吃了能讓體內產生氣體的黃藥粉。結果，小伙伴服下后不久便肚子疼痛難忍，險些送命。愛迪生而因被父親狠狠地揍了一頓。
而愛迪生卻委屈地說：我不做實驗哪會知道人能不能飛呀。
愛迪生的童年故事：愛因斯坦的鏡子愛因斯坦小的時候是個十分貪玩的孩子.他的母親常常為此憂心忡忡，母親的再三告戒對他來講如同耳邊風。直到16歲那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊掉魚的愛因斯坦攔住，并給他講了一個故事，正是這個故事改變了愛因斯坦的一生。故事是這樣的。“昨天，”愛因斯坦父親說，“我和咱們鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個大煙囪.那煙囪只有踩著里面的鋼筋踏梯才能上去.你杰克大叔在前面，我在后面;我們抓著扶手，一節一節的終于爬上去了。下來時，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來，鉆出煙囪，我們發現了一個奇怪的事情：你杰克大叔的后背臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上一點煙灰也沒有。”
愛因斯坦的父親繼續笑著說：“我看見年幾杰克大叔的模樣，心里想我肯定和他一樣，臉臟的像個小丑，于是我到附近的小河去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是只草草洗了洗手就大模大樣上街了.結果街上的人都笑疼了肚子，還以為你杰克大叔是個瘋子呢。”
愛因斯坦聽罷，忍不住和父母一起大笑起來。父母笑完了鄭重的對他說：“其實別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會把自己照成天才的。”
愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色。
愛因斯坦從此離開了那些頑皮的孩子們.他時時用自己做鏡子來審視映照自己，終于映照出了他生命的栩栩光輝。
阿爾一生中只上過三個月的學。
愛迪生的童年故事：愛迪生孵蛋有一天，愛迪生像是發現了什么稀奇事，一邊喊一邊跑到媽媽跟前，仰著圓臉蛋，喘著氣問：“媽媽，媽媽。那只雞……把蛋放在屁股……屁股底下坐著，干嘛呀?”媽媽放下手中的活，彎下腰把孩子摟在懷里，笑瞇瞇地說：“孩子，雞媽媽怕蛋著涼，給它暖和暖和。”
媽媽說：“這些蛋跟別的蛋不一樣，是孵小雞的。”
“什么叫孵小雞?”
“孵小雞就是讓小雞從蛋殼里鉆出來。你知道嗎?那些像毛絨球一樣的小雞，全是它們的媽媽孵出來的。”
愛迪生歪著頭，想了想，又問：“是不是只要把蛋放在屁股底下暖和暖和，小雞就可以跑出來啦?”
“是這樣的，孩子。”
這天下午，愛迪生突然不見了，接連幾個小時不露面。一家人急得團團轉，四處尋找也不見他的影子。他爸爸跑到鄰居家的倉庫門前，往里一瞧，啊。小家伙在人家倉庫里做了一個窩，窩里放了好幾個雞蛋，他一本正經地蹲在上面孵小雞呢。
愛迪生的童年故事：2+2為什么等于4?愛迪生是個好奇心特別強的孩子。有一次，老師問：2+2等于幾?同學們說等于4。而愛迪生卻站起來大聲問：“老師，為會么2+2=4呢?”老師感覺他是在故意搗亂，就把他趕回家中。母親卻沒有責怪他，發現他喜歡做實驗，搞創造，于是就買書在家教他識字，并買很多科學書，讓他按照書上的做實驗。可以說，愛迪生的偉大成就與他母親的賞識、鼓勵與辛勤付出也是分不開的。
愛迪生大師的童年故事：不愛上學的愛迪生愛迪生7歲的時候，出現了一件對他的發展有較大影響的事。
1854年，伊利湖南岸沿湖鐵路通車，使得米蘭運河的商船生意大減，并使生意的內容也開始發生變化。塞繆爾的屋瓦生意已沒有辦法再維持下去，因此他們的生活日漸困苦。為了另謀發展，愛迪生一家又再度遷居了，可是這次并不用帆船牛車。他們乘火車到底特律后，第二天早晨就上了魯比號航船。他們沿圣克萊湖岸繞行了一日，而后便溯著圣克萊爾河一直向上駛去。兩岸所經處盡是濃林僻野獸類出沒的場所。
小孩們一會兒跑上甲板，一會兒又竄進船艙，注視著兩岸的風景。他們遇見了印第安人駕的獨木船或是裝滿木材的白底船時，便都欣喜不已。
他們在密歇根州休倫北郊的格拉蒂奧特堡定居下來。搬到這里不久，阿爾就患了猩紅熱，病了很長時間。因此，他的母親在那一年沒有送他上學。他只好留在母親身邊，獨自一人玩耍。后來，阿爾的耳朵聾了，人們認為這種疾病是造成他耳聾的原因。
塞繆爾在休倫新買的房子建在松林中的高地上，能看到從休倫湖流出的圣克萊爾河。這幢房屋有十幾個房間，后面有馬房，單只建筑用地就有4公頃，另外有40 公頃的果樹園。塞繆爾在這里經營制材和小麥買賣，也種植蔬菜。他把蔬菜和果園里生產的水果一起賣到市場，生意做得很大。雖然不再是米蘭的富商，但維持一家三口的生活是綽綽有余。這地方山明水秀，風景優美。塞繆爾還計劃在家里的高地上造一座塔，供人們參觀湖光山色，每人收費兩角五分。這座塔建好以后，就在車站張貼廣告。這座塔高約30公尺，立在塔上可以遠眺那蔚藍的休倫湖的水天一色，漸漸地向南消失去。湖中不斷有汽輪、高桅船和各式各樣的船只來往著，因此景色一刻萬變，不可捉摸。參觀的人，每天多到需要排隊。阿爾成為這個塔的小管理員，向每位參觀的人收費。在參觀客多的時候，每天可以達到600人，所以阿爾非常忙碌。過了一些日子，參觀的人數一天一天的減少，阿爾覺得無聊。阿爾對爸爸說：“爸爸，兩角五分太貴了，如果減價也許又會有人來參觀。”塞繆爾采納阿爾的建議，將收費減到一角，可是參觀的人還是不多。阿爾又想出了一個辦法。他說：“爸爸，在塔頂上，裝個望遠鏡怎么樣?”爸爸說：“想得好。”這座塔很快就裝置了望遠鏡，可是參觀的人數，仍然沒有增加。這樣，這座塔的生意也就無法再做下去了。阿爾變得無事可做。
不過，在管理這座塔的時候，他對工作發生了興趣。阿爾對父母親這樣說：“我想到鎮上去賣菜。”父母起初不同意，由于阿爾向父母再三作出承諾，表示愿意吃苦，一定要干到底，雙親也就答應了。阿爾用車子載著家里所種的菜到鎮上去賣。大家都對阿爾很友善。紅蘿卜、馬鈴薯、高麗菜的銷路特別好。阿爾為人老實，不好的東西不賣出去，價錢一般也比別人的便宜。過了一些時，阿爾又從別的農家買進水果去轉賣。生意越來越興隆，阿爾自己一個人忙不過來，便雇了一位少年來幫忙。阿爾做賣菜生意，一年多就賺了500多元。
由于他們全家從一個城市搬遷到另一個城市，由于他的疾病，阿爾在8歲時才開始上學念書。進的那所學校，只有一個班級;校長和老師都是那位恩格爾先生。學校課程設置呆板，老師還經常體罰學生。老師講課枯燥無味，引不起阿爾的興趣。因此，他從來沒有好好的坐在椅子上過，老師在講臺上教課，他就在下面走動，有時還跑到外面去。
有時候，他會收集附近人家丟棄的物品，而制造些奇奇怪怪的東西，并且帶入教室，整天就玩這些東西，完全不注意老師在臺上講些什么。長期下來，老師感到很頭痛，因為他往往妨礙別人的上課。
由于追根究底的個性，阿爾對于課業方面的問題非常固執，一個問題未獲解答，他就不會繼續作下道題目。因此，不了解他個性的老師，便把他當作是一位“遲鈍”的學生，斥他為“糊涂蟲”、“低能兒”。一次，在上算術課的時候，教師講的是一位數的加法。許多學生都肅靜地聽講。只有阿爾忽然舉手質問說：“二加二，為什么等于四?他問得老師張口結舌，實在沒有辦法可以回答。
這樣，在校學習不到三個月，老師便把他的母親叫來，對她說：“阿爾瓦這孩子一點不用功，還老是提一些十分可笑的問題。昨天上算術課時，他居然問我二加二為什么等于四，你看這不是太不像話了嗎?我看這孩子實在太笨，留在學校里只會妨害別的學生，還是別上學了吧。”他母親非常生氣地說：“我認為阿爾比同齡的大多數孩子聰明，我將教我的阿爾，他再也不會來到這里。”
當她攜著孩子走出校門時，覺得一陣心酸，眼睛不覺掉下淚來。她始終不承認自己的孩子是低能兒。因為這時她正做女子學校的教師，是一個富有教育經驗的人。據她平日留心地觀察，阿爾不但不是低能兒，而且時時表現出非常優秀的品質來。在受了這種刺激以后，愛迪生的母親決心用全力教育阿爾，要使他成為世界上第一等人物。
回到家里時，母親這樣問他說：“先生說你是劣等生，你以為羞恥嗎?”愛迪生對母親的問話，回答得很巧妙：“不以為羞恥，但覺得悔恨。”他接著又說：“可是我要知道的事，先生一點也不教我，我不要知道的事，偏偏又教我起來。”母親接過他的話說：“是呀。先生說你是低能兒，但母親不以為然。你明天起，不要到學校里去了。母親今天在先生面前已發過誓了：學校里當你低能兒，無法教育，我總得在家里好好地教育你。阿爾，我今天也應該和你立一個誓。母親已立了決心，無論如何要使你成為世界上第一等人物，你能不能發這個誓呢?”阿爾說：“母親，我愿意發這個誓，我定要做番大事業，使現在說我低能兒的先生聽了寒心。”
阿爾的母親接著說：“從現在起，我就是你的老師，但我有兩項約束。第一，你要做什么事必須先告訴媽媽，因為你做的事雖好，但也許會妨礙別人。你要知道，給別人惹麻煩是不好的。另外一件事，就是不可再去妨礙別人，長大后做個對社會有用的人。今后你得好好的用功，媽媽要當你的老師，你必須認真聽我的教導。”
阿爾點點頭，眼中充滿了淚水，母親緊緊地抱住阿爾，母子倆人臉上都閃爍著淚光，倆人的心緊緊系在一起。