引導(dǎo)孩子接觸成語(yǔ)故事、小學(xué)熟悉成語(yǔ),生成事演既能使他們體驗(yàn)到成語(yǔ)故事的樂(lè)趣,又能使他們開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí),語(yǔ)故懂得許多做人做事的道理,下面這些是小編為大家推薦的幾篇小學(xué)生成語(yǔ)故事演講素材。
宋朝的講素時(shí)候，有個(gè)姓馮的小學(xué)人和一個(gè)姓和的人在一起工作。姓和的生成事演是個(gè)急性子，姓馮的語(yǔ)故是個(gè)慢性子。
一天，講素姓馮的小學(xué)穿了一雙新靴子，姓和的生成事演見(jiàn)了后說(shuō)：我倆的靴子一模一樣，你買靴子用了多少錢(qián)?語(yǔ)故姓馮的慢慢地抬起左腳說(shuō)：九百錢(qián)。姓和的講素一聽(tīng)：什么，九百錢(qián)?小學(xué)我這一雙花了一千八百錢(qián)呢。
他馬上質(zhì)問(wèn)身旁的生成事演仆人說(shuō)：原來(lái)你背著我貪污錢(qián)了。看我回去好收拾你。語(yǔ)故這時(shí)，姓馮的又慢慢地抬起右腳說(shuō)：這一只也花了九百錢(qián)。在場(chǎng)的人聽(tīng)他這么一說(shuō)，立即哄堂大笑起來(lái)。弄得姓和的哭笑不得。
小學(xué)生成語(yǔ)故事演講素材2:畫(huà)龍點(diǎn)睛傳說(shuō)古時(shí)候有個(gè)畫(huà)家叫張僧繇，他畫(huà)龍畫(huà)得特別好。
有一次，他在金陵(現(xiàn)在南京)安樂(lè)寺的墻壁上畫(huà)了四條巨龍，那龍畫(huà)得活靈活現(xiàn)，非常逼真，只是都沒(méi)有眼睛。人們問(wèn)張僧繇：“為什么不把眼睛畫(huà)出來(lái)。”
他說(shuō)：“眼睛可不能輕易畫(huà)呀。一畫(huà)了，龍就會(huì)騰空飛走的。”大家聽(tīng)了，誰(shuí)也不信，都認(rèn)為他在說(shuō)大話。后來(lái)，經(jīng)不起人們一再請(qǐng)求，張僧繇只好答應(yīng)把龍的眼睛畫(huà)出來(lái)。
奇怪的事情果然發(fā)生了，他剛剛點(diǎn)出第二條龍的眼睛，突然刮起了大風(fēng)，頃刻間電閃雷鳴。兩條巨龍轉(zhuǎn)動(dòng)著光芒四射的眼睛沖天而起，騰空而去。圍觀的人，個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，對(duì)張僧繇更佩服了。
成語(yǔ)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”就是從這個(gè)傳說(shuō)中來(lái)的。現(xiàn)在一般用來(lái)比喻寫(xiě)作、講話時(shí)，在關(guān)鍵性的地方用上一兩句精辟的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)明含義，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。這種手法也稱為“點(diǎn)睛”之筆。
小學(xué)生成語(yǔ)故事演講素材3:涸轍之鮒莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰“諾。我將得邑金，將貸子三百金，可乎?”
莊周忿然作色曰“周昨來(lái)，有中道而呼。周顧視，車轍中有鮒魚(yú)焉.周問(wèn)之曰：‘鮒魚(yú)來(lái)，子何為者耶?’對(duì)曰：‘我東海之波臣也.君豈有斗升之水而活我哉?’
周曰：‘諾。我且南游吳、越之王，激西江之水而迎子，可乎?’鮒魚(yú)忿然作色曰：‘吾失吾常與，我無(wú)所處。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚(yú)之肆。’”
小學(xué)生成語(yǔ)故事演講素材4：鶴立雞群晉朝時(shí)，有一個(gè)人叫稽紹，是晉惠帝的侍從官。一次，河間王聯(lián)合成都王侵犯京城。稽紹隨惠帝前去征討，結(jié)果打了敗仗，許多將領(lǐng)、官員和侍衛(wèi)死的死，傷的傷，逃的逃，只有稽紹保護(hù)著惠帝，始終不離左右。
許多人看到稽紹奮勇殺敵的情景都很受感動(dòng)，有人對(duì)司徒王戎說(shuō)：稽紹真像一只野鶴站立在雞群中一樣，儀表出眾，氣度不凡。
這個(gè)成語(yǔ)形容人的才能或儀表非常突出。