成語是高中故及一種相沿習(xí)用含義豐富的固定短語,濃縮了中華上下五千年的文明,是中華民族的瑰寶,是中華民族智慧的結(jié)晶。下面是難成短篇文章網(wǎng)小編為您整理的高中的偏難成語典故及解釋，希望對你有所幫助。語典
太子丹的太傅鞠武，認(rèn)為太子丹的高中故及設(shè)想并不可行，但又無法勸阻，難成便向他推薦了燕國一位智謀深遠(yuǎn)的語典處士田光，建議太子同田光祥細(xì)討論之后再決定是解釋否采取行動。
誰知田光年老昏聵，高中故及聽完太子丹敘述的難成行動計(jì)劃后，表示首肯，語典還向他推薦了勇士荊軻。解釋
太子丹便向荊軻坦陳了自己的高中故及設(shè)想：
“我準(zhǔn)備派一位勇士出使秦國，給秦王獻(xiàn)上豐厚的難成禮物。秦王貪利，語典一定會接見使者。這時(shí)，就可伺機(jī)挾持秦王，迫使他答應(yīng)把侵占各國的土地全數(shù)歸還，撤退軍隊(duì)。如能有這樣的結(jié)果，再好不過了。如果秦王不答應(yīng)，就馬上殺了他。望壯士為我出力。”
荊軻同意了。他帶著秦王追捕的逃亡秦將樊於期的首級匣和裹有鋒利匕首的燕國督亢的地圖匣上路了。
荊軻走后，太子丹命人觀看天象，天上有一道白虹，但沒有貫穿太陽。(古人認(rèn)為虹象征臣，日象征君，白虹貫日，預(yù)示臣行剌君得以成功。)太子丹憂心如焚，喪氣地說：“看來我的事(計(jì)劃)不能成功了。”
在秦國的朝堂之上，荊軻獻(xiàn)上地圖，趁秦王展開地圖之時(shí)，奪過已露出的匕首，向秦王刺去，結(jié)果沒能刺中秦王，反被亂劍斬死。
后來，“白虹貫日”這一典故，用來形容義士抗擊暴君的壯舉。
【解釋】白色的長虹穿日而過。古人認(rèn)為人間有不平凡的事，就會引起這種天象的變化。實(shí)際上這不是虹而是暈，是一種大氣光學(xué)現(xiàn)象。
高中的偏難成語典故及解釋篇二：響遏行云的故事戰(zhàn)國時(shí)候，秦國有個(gè)名叫薛譚的年輕人，他的嗓音不錯(cuò)，也非常熱愛音樂。于是，他四處拜師，立志要成為一名出色的歌唱家。后來，他拜秦國著名的歌手秦青為師，經(jīng)過一段刻苦的學(xué)習(xí)，他歌唱的水平有了很大的提高。薛譚覺得自己已經(jīng)學(xué)得差不多了，可以出徒了，他就對秦青說：“老師，這些日子給你添麻煩了，現(xiàn)在我學(xué)得也不錯(cuò)了，我打算明天就回家去。”秦青心里有些失望，不動聲色地說：“好吧，明天我給你送行。”
第二天，秦青在郊外擺酒為薛譚送行。告別的時(shí)候，秦青打著拍子，唱了一支略帶悲傷的歌曲。高亢的歌聲，震動了樹木，飄向空中，仿佛天空中飄動的白云也被這歌聲阻擋住停止不動了。(原文是：“撫節(jié)悲歌，聲震林木，響遏行云。”)聽了老師精彩的演唱，薛譚才意識到自己的盲目自滿是多么愚蠢，他十分慚愧地說：“老師，我原來以為自己的水平和你差不多了，現(xiàn)在才知道差得太遠(yuǎn)。請老師原諒我吧，我想繼續(xù)跟著你學(xué)習(xí)。”秦青聽了很高興，又重新收他做了學(xué)生。從這以后，薛譚一直非常虛心地跟隨老師學(xué)習(xí)，再也不敢說已經(jīng)學(xué)成的話了。
【解釋】遏：阻止;行云：飄動的云彩。形容歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動著的云彩也被止住了。
高中的偏難成語典故及解釋篇三：倒行逆施的故事春秋時(shí)期，楚國有個(gè)人名叫伍奢，他有兩個(gè)兒子，大兒子叫伍尚，小兒子叫伍員。伍奢和費(fèi)無忌都是楚平王太子的老師。費(fèi)無忌是個(gè)奸惡小人，常在楚平王面前說太子的壞話。楚平王聽信讒言，把太子派到邊境做官，讓他遠(yuǎn)離自己。后來，費(fèi)無忌又誣陷太子陰謀反叛。楚平王聽了非常生氣，又派人去殺太子。太子得到秘密通知后，就逃往宋國去了。伍奢去為太子說情，楚平王又把伍奢抓起來關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。 費(fèi)無忌又無恥地對楚平王說：“伍奢的兩個(gè)兒子很有才干，必須捉來殺了，否則會成為禍害的。”于是，楚平王派人去把伍尚、伍員騙來。伍員識破了這場騙局，并在他人的幫助下逃往宋國，最后到了吳國。他為了借吳國的兵力替自己報(bào)仇，就幫助吳王闔閭奪取了王位。
后來，伍員同吳王闔閭領(lǐng)兵進(jìn)攻楚國，打進(jìn)了楚國的國都。這時(shí)楚平王已死，伍員便把他的墳?zāi)雇陂_，用鞭子狠狠地把楚平王的尸體抽了三百下。伍員的好友申包胥寫信責(zé)備他太過分了，伍員對送信的人說：“你替我謝謝申包胥，并告訴他，我報(bào)仇心切，就像行人趕路一樣，天快黑了，但離目的地還很遠(yuǎn)，所以只好不擇手段，倒著走路，不能按常理辦事了。(原文是：‘吾日暮途遠(yuǎn)，吾故倒行而逆施之。’)”