二年級成語故事教學課件素材

引導孩子接觸成語故事、年級熟悉成語,成語既能使他們體驗到成語故事的樂趣,又能使他們開闊視野、增長知識,故事懂得許多做人做事的道理,下面這些是小編為大家推薦的幾篇二年級成語故事教學課件素材。

春秋時期，教學晉獻公聽信驪姬之言，課件派人去殺公子重耳。素材公子重耳不敢與父親對抗，年級只得出逃。成語

重耳逃到齊國時，故事齊桓公非常喜歡他，教學把親戚家的課件女兒姜氏嫁給他，給他非常好的素材待遇。七年之后，年級重耳的成語歲數已經很大了，只想在齊國安度余生，故事根本不想返回晉國了。

這時，齊桓公已死，他的幾個兒子都想奪取大權，最后齊孝公登上國君之位。很多人都清楚，齊國已經發生內亂，此地不適合重耳停留了。重耳的謀臣子犯、趙衰等人在桑園聚在一起，秘密商量讓重耳離開齊國之事。姜氏的侍女在桑園采桑葉，無意中聽見了他們的密談。

這侍女回去后，就把談話內容報告了姜氏。姜氏得知后，毫不留情地殺掉侍女，叫來重耳，對他說：“作為一個男子漢大丈夫，應當志在四方，做一番轟轟烈烈的大事業。如果留戀妻子、貪圖安逸，一定會受到別人的鄙視。現在齊國已經大亂，你何不趕快離去，另選支持你的強國。”

重耳不愿意離開這里，說道：“我并不想走啊。我的歲數很大了，難道還要硬逼我干事業嗎?若是如此，老天也太不公平了。”

姜氏聽了，覺得重耳真是沒用，于是不再勸他，而是把子犯等人叫來，一起商議如何讓重耳離去。他們想了半天，最后將重耳灌醉，把他送出齊國。

晉朝時候，有個讀書人名叫車胤，字武子，家住南平。車胤從小就非常熱愛學習，可是家里非常貧窮，沒有錢購買燈油，所以一到晚上就無法讀書了。車胤心里非常著急。

一個夏天的夜晚，車胤突然注意到尾部發出光芒的螢火蟲。他見螢火蟲在空中飛來飛去，傳播光亮，心想要是把這些光亮聚攏起來，作為讀書之用，該有多好啊。他受到啟發，想了一陣，終于想出一個絕妙的主意。

他回家做了一個紗囊，然后到處去找螢火蟲，捉了數十只，將它們置于紗囊中，放在屋里。這樣，屋里的紗囊就能放出光亮，起到小燈籠所能起到的作用。到了晚上，車胤借著紗囊中透出來的光亮，一心一意地苦讀詩文。

車胤后來成為一個飽學之士，官至吏部尚書。有誰知道，他之所以有那么高的學問，還多虧當初螢火蟲給他出力呢。

這個故事，被人們稱做“囊螢”。

晉朝時候，還有個讀書人叫孫康，家里也十分窮。他白天必須到田里干活，只有晚上才有空閑讀書。他也沒錢買燈油作照明之用。為了能堅持學習，他經常在雪夜之中，坐在門口，借助積雪反射出來的月光讀書學習。

因為他學習非常用功，終于成為一名學者。

東漢初年，潁陽有個人名叫祭(zhài)遵。祭遵從小喜歡讀書，知書達理，雖然出身豪門，但生活非常儉樸。公元20xx年，皇帝劉秀攻打潁陽一帶，祭遵便去投奔他，被劉秀收為門下吏。后隨軍轉戰河北，當了軍中的執法官，負責軍營的法令。任職中，他執法嚴明，不徇私情，為大家所稱道。

有一次，劉秀身邊的一個小侍從犯了罪，祭遵查明實情后，依法把這小侍從處以死刑。劉秀知道后，十分生氣，想祭遵竟敢處罰他身邊的人，欲降罪于祭遵。但馬上有人來勸諫劉秀說：“嚴明軍令，本來就是大王的要求。如今祭遵堅守法令，上下一致做得很對。只有像他這樣言行一致，號令三軍才有威信啊。”

劉秀聽了覺得有理，非但沒有治罪于祭遵，還封他為征虜將軍。祭遵為人廉潔，為官清正，處事謹慎，克己奉公，常受到劉秀的賞賜，但他將這些賞賜都拿出來分給手下的人。他自己的生活卻十分儉樸，家中也沒有多少私人財產。等他年老在安排自己的后事時，他仍囑咐手下的人，不許鋪張浪費，只要用牛車裝載自己的尸體和棺木，拉到洛陽草草下葬就可以了。祭遵就是這樣一名良臣，即使死后多年，漢光武帝劉秀仍對他十分懷念。

后來人們就把祭遵的這種高尚的精神概括為成語“克己奉公”，用來比喻一個人對己要求嚴格，一心為公。克己，克制、約束自己;奉公，以公事為重。