作品簡介《寇準讀書》寇準具有寬容大度、寇準謙虛謹慎、讀書不恥下問、文言文原文注有自知之明 等品質。釋翻張詠足智多謀，寇準敢于指出別人的讀書缺點與不足，說話注意方式，文言文原文注不會正面指出其不妥之處，釋翻語氣委婉得體。寇準
作品原文
初，讀書張詠在成都，文言文原文注聞準入相，釋翻謂其僚屬曰：“寇公奇材，寇準惜學術不足爾。讀書”及準出陜，文言文原文注詠適自成都罷還，準嚴供帳，大為具待。詠將去，準送之郊，問曰：“何以教準？”詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也?！睖誓I其意，歸，取其傳讀之，至“不學無術”，笑曰：“此張公謂我矣?！?/p>
作品注釋
謂：對……說。
嚴：敬重。
供帳：舉行宴請。
及：到了......的時候。
還：返回。
具：備辦。
待：接待。
將：將要。
郊：城外，野外。
聞：聽說。
適：恰好。
自：從。
去：離開。
諭：明白。
徐：慢慢地。
準：寇準，北宋政治家，景德元年任宰相。
《霍光傳》：載于《漢書》，傳末有“然光不學無術，暗于大理”之語。
作品翻譯
起初，張詠在成都做官，聽說寇準做了宰相，就對自己的同僚下屬說：“寇準是少見的人才，可惜他知識學問不夠啊?！钡鹊娇軠食鍪沟疥兾鞯臅r候，恰好張詠從成都被罷官回來，寇準隆重設宴，準備酒食款待張詠。張詠將要離開的時候，寇準把他一直送到郊外，寇準問他：“您有什么話要教導我嗎？”張詠慢慢地說：“《霍光傳》不能不去看啊?！笨軠蕸]有領會到他的意思，回去以后拿出《霍光傳》來看，看到里面有“不學無術”這句話的時候，才明白過來。笑著說：“這是張先生在教導我啊。”
作品道理
1、寇準具有寬容大度、謙虛謹慎、不恥下問、有自知之明 等品質。
2、寇準寬厚
3、張詠足智多謀，敢于指出別人的缺點與不足，說話注意方式，不會正面指出其不妥之處，語氣委婉得體。
人物簡介
寇準（961年—1023年10月24日），字平仲，漢族，華州下邽（今陜西渭南）人。北宋政治家﹑詩人。太平興國五年進士，授大理評事、知歸州巴東縣，改大名府成安縣。累遷殿中丞、通判鄆州。召試學士院，授右正言、直史館，為三司度支推官、轉鹽鐵判官。歷同知樞密院事、參知政事。后兩度入相，一任樞密使，出為使相。乾興元年（1022年）數被貶謫，終雷州司戶參軍，天圣元年 （1023） 九月，病逝于雷州?？軠噬圃娔芪?，七絕尤有韻味，有《寇忠愍詩集》三卷傳世。與白居易、張仁愿并稱”渭南三賢”。
