民間故事能夠從多個角度充分反映一個民族的康熙傳統文化,包括生態文化、語言文化、私訪宗教文化、對聯物質文化和社會文化。故事短篇文章網小編為大家整理了康熙私訪對聯村的康熙故事，希望大家喜歡。私訪
《康熙私訪對聯村的故事》
你聽說過對聯村嗎?聽說那里的男女老少都會對對子耶。真的故事假的?咱們的康熙都不信了，耳聽為虛，康熙眼見為實，私訪所以他決定微服私訪一番……
康熙皇帝聽說有個“對聯村”，對聯村里的故事男女老少都會對對子，于是康熙決定微服私訪一探究竟。
對聯村在通州東南，私訪四面環水，對聯需擺渡才能到達。擺渡的是位中年婦女，登舟站穩，康熙問：“這位大嫂，請問你是哪里人氏?”
“回稟客官，村婦祖居對聯村。”船婦一邊搖櫓一邊回答。
遠處，木塔的倒影映在水里，康熙說：“既然是對聯村，想必善對，剛好我這里有一聯，愿對否?”
船婦說：“客官請。”
康熙說：“一塔巍峨，七層四面八方。”
船婦伸手搖了搖，復又笑了笑，一聲不響地搖她的櫓。
康熙不解：“嗯，不能對?”
船婦又搖了搖手：“嗯?客官，村婦已經對出來了呀。”
“可不是，‘只手輕搖，五指三長兩短’，這不就對了嘛。”康熙猛省之余，心里一沉，暗暗提醒自己：對聯村十分了得，上岸后須多聽多看多問多留心，免得丟面子。
上了岸，村口有幾個十三四歲的小孩在路口結伴玩耍，康熙上前問：“你們這是干什么呀?”
其中一位大一點的孩子回答說：“我們是‘站街頭數一數二，出門去蓋地遮天’，橫批為：‘先斬后奏’。”
康熙大感驚駭：“哇，出口就是對聯呀。了不起。你叫什么名字?”
“田地長。”
“誰教的?”
“爹爹、媽媽、爺爺、奶奶。”
“爹媽干什么的?”
“父在外，肩挑日月;母在家，扭轉乾坤。”
“什么意思?”
“爹爹賣豆腐，媽媽磨豆腐。”
“爺爺奶奶是干什么的呢?”
“玉甑(zènɡ)蒸開
天地眼，金錘敲動帝王心。”
“好。”康熙差點叫起來，“那又是什么意思呢?”
田地長笑笑，說：“嘿。爺爺乃釀酒師傅，奶奶是彈棉花高手。”
康熙又說：“‘站街頭數一數二，出門去蓋地遮天’，還要‘先斬后奏’，又是所指何事?”
“我大叔是販糧食的，在街面上用升、斗給人家量苞米、赤豆的時候，總是‘一——二’地喊著，這會兒我正‘一——二’地學著腔調呢，這叫‘站街頭數一數二’，我二叔是個搭茅草棚蓋屋頂的工匠，常給人家搭棚蓋屋，我二弟常去當幫工，這會兒學著在搭棚蓋頂兒，當然就是‘蓋地遮天’嘍。這個‘先斬后奏’嘛，喏，今天我家殺雞待客湊滿六道菜，我小弟這就去買佐料，自然是‘先斬后奏(湊)’嘍。”
“哈，對聯村果然名不虛傳啊。”康熙笑出聲來，“村里像你這樣的孩子多嗎?”
田地長脫口說：“天生一人又一人，三四五六七八人;加減乘除加乘加，不多不少一百人。”
這是數學順口溜，方法上采用“加、減、乘、除”中的“加”和“乘”，次序上先加后乘再加，一加一等于二，三乘四等于十二，五乘六等于三十，七乘八等于五十六，然后將這加好了乘好了的幾個數字再加起來，二加十二加三十加五十六，正好等于“一百人”。真可謂是寓巧于拙，大拙大巧。
康熙大喜，說：“這么著吧，大年三十晚上仍在此地，到時我再出對子，如果你能對出來，我就資助你們入學念書，只要用功，推薦去京城考狀元，如何?”
“君子一言，駟馬難追，就這么定了。”田地長高興得跳起來。
到了年三十晚上，康熙命人提著燈籠，依約在老地方會面，出聯說：“除夕月無光，點數盞燈，為乾坤增色。”
村口大樹杈里懸著一面鼓，那年又是年內立的春，田地長舉起棒槌擂起鼓，就此接對說：“新春雷未動，擊一聲鼓，替天地揚威。”
康熙龍顏大悅，他沒有食言，果真讓田地長等孩子進了縣學，若干年后，殿試時還真的點了田地長為狀元，而且沾對聯村的光，通州城此后還出了不少進士、舉人